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中国计量学院教师职业道德现实表现考核办法(试行)
更新:2012-02-20    点击:1942

为进一步加强师德师风建设,不断提高教师队伍整体素质,更好地评价教师职业道德现实表现,激励广大教师在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等各项活动中弘扬量院精神,结合我校实际,制定本办法。

一、考核对象

全校在编在岗的专任教师。

二、考核原则

(一)坚持注重现实表现、倡导优良教风、反对不良教风的原则;

(二)坚持实事求是、公开公平、客观公正的原则;

(三)坚持平时考核与年度考核相结合的原则;

(四)坚持全面考核与重点考核相结合的原则;

(五)坚持绝对标准与相对标准相结合的原则;

(六)坚持学生评价、教师互评与组织评价相结合的原则。

三、考核要求

(一)考核目的在于引导教师以高度的事业心和责任感,更好地履行教师工作职责;

(二)考核工作要体现“任课教师是维护课堂教学秩序第一责任人”的要求;

(三)考核工作要体现“指导教师是研究生教育管理第一责任人”的要求;

(四)考核工作要体现“班主任是促进所任班级学风建设第一责任人”的要求;

(五)考核过程要成为教师不断学习、提高认识、自我约束、提高素质的过程;

(六)考评结果要作为教师年度考核、岗位聘任、职级晋升和评奖评优的重要依据;

四、考核内容与师德要求

主要考核教师在教学活动、科研活动、社会服务活动、文化传承与创新活动、人际交往活动、研究生指导活动中遵守师德规范的现实表现。教师在各项活动中的师德要求如下:

(一)教学活动中的师德要求

1.遵循教学规律,深化教学研究、教学改革、教学创新,静心教书,潜心育人;

2.认真备课,博学善教,遵守课堂教学规范,维护课堂教学秩序;

3.关爱学生,为人师表,注重与学生的沟通和交流,关心学生的健康成长。

(二)科研活动中的师德要求

1.严谨治学,遵守学术道德规范,维护学术诚信,保护知识产权,尊重他人成果;

2.虚心对待学术批评和质疑,坚持学术标准,客观评价学术成果;

3.自觉执行财务规定,合理使用科研经费。

(三)社会服务活动中的师德要求

1.诚实守信,遵纪守法,合理利用办学资源;

2.贡献学校,造福社会,促进科研成果转化;

3.服务公益,义利兼顾,维护学校良好形象。

(四)文化传承与创新活动中的师德要求

1.推动社会主义核心价值体系进课堂、进教材、进头脑;

2.弘扬“尊重、责任、合作、卓越”的量院精神;

3.秉承“精思国计,细量民生”的校训,弘扬“严格严谨,求实求新”的优良校风、“尚德乐业、博学善教”的优良教风、“励志笃学、求真诚行”的优良学风。

(五)人际交往活动中的师德要求

1.对待学生要关心关爱、尊重理解、严格要求、一视同仁;

2.对待同事要相互尊重、平等互谅、取长补短、良性竞争;

3.面向社会要诚实守信、维护公德、表里如一、举止文明。

(六)研究生指导活动中的师德要求

1.遵守研究生培养规定,对研究生既要严格要求又要悉心指导,保证指导时间;

2.尊重和关爱研究生,维护研究生正当权益;

3.适应研究生培养机制改革,提供科研条件,按时发放助研津贴。

五、考核结果与确定标准

师德现实表现的考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格等4个等级,各等级的确定标准如下:

(一)考核优秀的确定标准

师德现实表现考核结果为优秀的教师应满足以下条件(不超过教师总人数的25%):

1.在平时的各项活动中模范遵守师德规范,师德现实表现优秀;

2.经过历次抽样检查,教师所任课班级的到课率在本考核单位排名前30%

3.学生的生评教分数不得低于全院教师的生评教平均分;

4.积极承担并完成本单位安排的各项工作任务;

5.积极参加政治学习、业务活动及公益活动,出勤率在本考核单位90%以上或排名在本考核单位的前30%

(二)考核合格的确定标准

师德现实表现界于优秀和基本合格之间的教师,师德现实表现考核结果为合格。

(三)考核基本合格和不合格的确定标准

有下列情况之一者,视情节轻重,师德现实表现考核结果为基本合格或不合格。

1.当年度受到党纪或行政处分者,或经查实在教学活动中散布违背四项基本原则的言论者,师德现实表现考核结果为不合格;

2.任课教师在维护课堂教学秩序上不作为,经过历次抽样检查,所任教班级到课率很低;未经组织批准在校外从事盈利性兼职或其他活动,导致校内工作量严重不足者;或无正当理由不服从组织工作安排以及不参加政治学习、业务活动及公益活动,经教育无效者;

3.经查实在科研活动中违背学术道德、弄虚作假、抄袭剽窃,签订虚假科研合同、购买虚假发票以套取科研经费行为者;

4.经查实在人际交往活动中有侮辱或诽谤他人,或有言行不检点、骚扰他人行为者;或有参与赌博、打架斗殴、道德品行不良等行为者;

5.经查实在研究生指导活动中因导师责任导致师生关系紧张者;

6.有其他严重违反师德规范行为者。

六、考核组织工作

(一)师德现实表现考核每年进行一次,与年度考核同时进行。

(二)学校成立师德师风建设领导小组,负责组织协调全校师德现实表现考核工作。

(三)各教学单位成立师德师风建设领导小组,负责组织协调本单位师德现实表现考核工作。

(四)各教工党支部负责组织开展本支部范围内全体教师的师德现实表现考核工作。

七、考核程序

(一)学生对任课教师进行师德现实表现评价。

(二)教工党支部范围内的全体教师相互评价。

(三)教工党支部综合学生评价和教师互评结果,按照考核标准给出每位教师师德现实表现考核结果的建议。

(四)各教学单位按照考核标准审核确定师德现实表现考核结果为合格、基本合格的人员名单,并提出师德现实表现考核结果为优秀、不合格的人员建议名单。

(五)学校师德师风建设领导小组审定全校师德现实表现考核结果为优秀、不合格的人员名单。

(六)各教学单位将师德现实表现考核结果反馈给每位教师。

八、考评结果的运用

(一)师德现实表现考核结果作为年度考核的重要依据,考核结果归入教师业务档案。

(二)师德现实表现考核优秀作为教师年度考核优秀的必要条件,同时作为师德标兵、师德先进工作者评选的必备条件,并在同等条件下优先推荐或破格推荐评审高一级专业技术职务。

(三)师德现实表现考核结果与教师岗位聘任、培养培训、职级晋升和评奖评优等直接挂钩,并严格执行“师德现实表现一票否决制”。

(四)师德现实表现考核不合格者,年度考核即为不称职。教师在聘期内师德现实表现考核结果两年不合格者,调离教师岗位或辞退。

九、实验技术人员的职业道德现实表现考核参照本办法执行。

十、班主任职业道德现实表现考核办法另行制定。

十一、本办法自发布之日起施行,其他学校文件规定与本办法规定不符的,以本办法为准。

十二、本办法由人事处负责解释。

 

 

主题词:教师  职业道德  考核  办法  通知

 


中共中国计量学院委员会办公室   2012218印发